چکیده
مقدمه و هدف:
با توجه به اهمیت فوق العاده مننژیت در طب کودکان و با نظر به این که بسیاری از تست های تشخیصی در دسترس در مملکت ما فاصله زیادی تا رسیدن به استانداردهای جهانی دارند ما بر‌‌آن شدیم که ابتدا ارزش تشخیصی هر یک از علایم بالینی مننژیت را ارزیابی کنیم و شایعترین تظاهرات مننژیت را در مملکت خود شناسائی کنیم. سپس ارزش تشخیصی تست های آزمایشگاهی را در بیمارانی که مننژیت آنها به اثبات رسیده است مورد ارزیابی قرار دهیم.

فهرست مطالب

فصل اول : معرفی پژوهش : …………………………………………………………………

مقدمه ( یا بیان مسئله) ………………………………………………………………………….

اهداف پژوهش……………………………………………………………………………………..

سؤالات پژوهش……………………………………………………………………………………

فصل دوم : دانستنی های موجود در پژوهش: …………………………………………

بخش اول: چهارچوب پنداشتی (بررسی کتب Text ) ……………………………….

بخش دوم : مروری بر مطالعات انجام شده……………………………………………..

فصل سوم: متدولوژی تحقیق…………………………………………………………………

نوع پژوهش…………………………………………………………………………………………

جامعة پژوهش……………………………………………………………………………………..

روش نمونه گیری و روش محاسبه آن……………………………………………………

متغیرها……………………………………………………………………………………………….

روش جمع آوری اطلاعات……………………………………………………………………..

روش تجزیه و تحلیل اطلاعات………………………………………………………………..

فصل چهارم: یافته های پژوهش……………………………………………………………..

یافته های پژوهش…………………………………………………………………………………

جداول…………………………………………………………………………………………………

نمودارها……………………………………………………………………………………………..

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری……………………………………………………………..

فهرست منابع……………………………………………………………………………………….

ضمائم…………………………………………………………………………………………………

فهرست جداول

جدول شماره 1 : فراوانی جنسی در جمعیت مورد مطالعه…………………………

جدول شماره 2 : فراوانی گروه های سنی در جمعیت مورد مطالعه…………….

جدول شماره 3 : فراوانی علت مراجعه در جمعیت مورد مطالعه…………………

جدول شماره 4: فراوانی لکوسیتوز در جمعیت مورد مطالعه……………………..

جدول شماره 5 : فراوانی افزایش BUN در جمعیت مورد مطالعه……………..

جدول شماره 6: فراوانی افزایش Cr در جمعیت مورد مطالعه……………………

جدول شماره 7: فراوانی هیپوناترمی در جمعیت مورد مطالعه……………………

جدول شماره 8: فراوانی هیپوکالمی در جمعیت مورد مطالعه……………………..

جدول شماره 9: فراوانی کشت خون مثبت در جمعیت مورد مطالعه……………

جدول شماره 10: فراوانی افزایش تعداد WBC در CSF در جمعیت مورد مطالعه

جدول شماره 11: فراوانی کاهش نسبت گلوکز CSF به گلوکز خون در جمعیت مورد مطالعه

جدول شماره 12: فراوانی افزایش پروتئین CSF در جمعیت مورد مطالعه….

جدول شماره 13: فراوانی کشت CSF مثبت در جمعیت مورد مطالعه…………

فهرست نمودارها

نمودار شماره 1 : فراوانی جنسی در جمعیت مورد مطالعه………………………..

نمودار شماره 2 : فراوانی گروه های سنی در جمعیت مورد مطالعه…………..

نمودار شماره 3 : فراوانی علت مراجعه در جمعیت مورد مطالعه……………….

نمودار شماره 4: فراوانی لکوسیتوز در جمعیت مورد مطالعه…………………….

نمودار شماره 5: فراوانی افزایش BUN در جمعیت مورد مطالعه……………..

نمودار شماره 6: فراوانی افزایش Cr در جمعیت مورد مطالعه…………………..

نمودار شماره 7: فراوانی هیپوناترمی در جمعیت مورد مطالعه…………………..

نمودار شماره 8: فراوانی هیپوکالمی در جمعیت مورد مطالعه……………………

نمودار شماره 9: فراوانی کشت خون مثبت در جمعیت مورد مطالعه…………..

نمودار شماره 10: فراوانی افزایش تعداد WBC در CSF در جمعیت مورد مطالعه

نمودار شماره 11: فراوانی کاهش نسبت گلوکز CSF به گلوکز خون در جمعیت مورد مطالعه

نمودار شماره 12: فراوانی افزایش پروتئین CSF در جمعیت مورد مطالعه…

نمودار شماره 13: فراوانی کشت CSF مثبت در جمعیت مورد مطالعه………..

جهت دانلود کلیک کنید

1-2- بیان مسئله
آسیب شنوایی در کودکان منجر به عوارض سوء متعددی می‌گردد که از جمله این عوارض مشکلاتی در کسب مهارت‌های شنوایی (یعنی کشف صدا، تمایز اصوات، شناسایی اصوات، درک گفتار و …)، مشکلاتی در رشد طبیعی زبان، مشکلات عدیده گفتاری و غیره می باشند. برای غلبه بر این عوارض سوء، پس از آن که کودک مناسب‌ترین وسیله کمک شنوایی را دریافت نمود، باید آموزش‌های ویژه در حیطه‌های گوناگون توانبخشی شنوایی مثل، تربیت شنوایی، زبان‌آموزی، تولید و اصلاح گفتار، مشاوره و غیره به فراخور نیاز کودک ارائه شود. ترتیب شنوایی، نوعی آموزش ویژه برای ایجاد و یا بهبود مهارت‌های شنوایی است. اما چگونه می‌توان فهمید که سطح مهارت‌های شنوایی کودک چقدر است و او به کدامیک از آموزش‌ها در حیطه تربیت شنوایی نیاز دارد؟ این اولین سؤا لی است که شنوایی‌شناسان در حیطه توانبخشی شنوایی با آن روبرو هستند. روش درست این است که ابتدا آزمون‌های شنوایی مختلف روی کودک انجام شود، سپس پاسخ‌های وی مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد. بدین‌گونه که باید آنچه را که به کودک گفته شده (محرک) و از وی انتظار می‌رود را با نوع پاسخی که می‌دهد، مقایسه نمود (اربر ، 1982). مربیان کودکان ناشنوا، مایلند هر یک از شاگردان خود را با روش و وسیله یکسان ارزیابی نموده و با توجه به نتیجه ارزیابی توانایی‌های شنوایی شاگردان، آن‌ها را برای قرارگیری در برنامه‌های آموزشی تربیت شنوایی، طبقه‌بندی نمایند.

فهرست مطالب

عنوان    صفحه
فصل اول: طرح پژوهش
1-1- عنوان پژوهش …………………………………………………………………………………………….
1-2- بیان مسئله ………………………………………………………………………………………………….
1-3- اهداف پژوهش …………………………………………………………………………………………..
1-4- سؤالات پژوهش …………………………………………………………………………………………
1-5- تعریف مفاهیم ……………………………………………………………………………………………
فصل دوم: پیشینیه تحقیق
2-1- ویژگی‌های گفتار کودکان دچار آسیب‌ شنوایی ………………………………………………..
2-1-1- اشتباهات در بعد زنجیره‌ای گفتار ……………………………………………………………..
2-1-2– اشتباهات در بعد زبرزنجیره‌ای گفتار …………………………………………………………
2-2- خاصیت‌های صوتی گفتار ……………………………………………………………………………
2-3- درک شنیداری گفتار …………………………………………………………………………………..
2-4- آموزش مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ……………………….
2-5- انواع روش‌های ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ….
2-5-1- درآمد ……………………………………………………………………………………………………
2-5-2- آزمون‌های غیرفارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری کودکان دچار آسیب شنوایی .
2-5-3- آزمون‌های فارسی ارزیابی مهارت‌های شنیداری برای کودکان دچار آسیب شنوایی ….
2-6- مروری بر اطلاعات و آمار موجود …………………………………………………………………..
فصل سوم: روش پژوهش
3-1- نوع پژوهش …………………………………………………………………………………………………
3-2- محیط پژوهش ……………………………………………………………………………………………..
3-3- جامعه و نمونة پژوهش …………………………………………………………………………………
3-4- روش گردآوری اطلاعات و مشخصات ابزار گردآوری اطلاعات ……………………….
3-5- نحوة انجام کار ……………………………………………………………………………………………
3-5-1- پیش‌آزمون ……………………………………………………………………………………………..
3-5-2- نحوة ارزشیابی آزمون ……………………………………………………………………………….
3-6- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات ……………………………………………………………………..
3-7- نحوة رعایت نکات اخلاقی …………………………………………………………………………..
3-8- مشکلات اجرایی در انجام طرح ……………………………………………………………………..
فصل چهارم : یافته های پژوهش……………………………………………………………………………….
4-1- درآمد……………………………………………………………………………………………………………
4-2- اعتبار ساختاری آزمون تعیین سطح مهارتهای شنوایی خرداد………………………………..
4-2-1- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسة امتیازات دوگروه کودکان دچار کم شنوایی شدید و عمیق……………………………………………………………………………………….
4-2-2- تعیین اعتبار ساختاری آزمون با استفاده از مقایسه امتیازات دو گروه کودکان 3 و 4 ساله…………………………………………………………………………………………………………………..
4-3- پایایی آزمون تعیین سطح مهارتهایی شنوایی خرداد…………………………………………….
4-4- تأثیر نوع آموزشهای مخصوص ناشنوایان بر امتیاز آزمون……………………………………
4-5- تأثیر میزان آموزشهای دریافتی کودک بر امتیاز آزمون………………………………………….
4-6- تأثیر نوع سمعک بر امتیاز آزمون………………………………………………………………………
4-7- تأثیر سن کودک هنگام دریافت سمعک بر امتیاز آزمون……………………………………….
4-8- تأثیر جنسیت بر امتیاز آزمون……………………………………………………………………………
4-9- یافته های توصیفی مدت زمان اجرای آزمون……………………………………………………..
فصل پنجم :‌نتیجه گیری
5-1- بحث و نتیجه گیری
5-2- کاربرد پژوهش
5-3- پیشنهاد جهت تحقیقات آتی
منابع
References
پیوست 2: برگه کسب اطلاعات پایه ای
پیوست 3: برگه ثبت نتایج
پیوست 4 : تصاویر زیرآزمون تمایزگذاری بین اصوات
پیوست 5: تصاویر زیرآزمون شناسایی اصوات
پیوست 6: تصاویر زیرآزمون درک جمله
پیوست 1: داده های آماری

فهرست نمودارها

عنوان    صفحه
نمودار (4-1) :‌نمایش تأثیر میزان آسیب شنوایی بر امتیازهای آزمون
نمودار (4-2) : تأثیر سن بر امتیازهای آزمون
نمودار (4-3) : نمایش همبستگی آزمون اولیه و مجدد
نمودار (4-4) :‌نمایش همبستگی ،‌در کل آزمون
نمودار (4-5) : تأثیر نوع آموزشهای مخصوص ناشنوایان بر امتیاز کل آزمون
نمودار (4-6) : تأثیر میزان آموزشهای دریافتی کودک بر امتیاز کل آزمون
نمودار (4-7) : تأثیر سن کودک هنگام دریافت سمعک بر امتیاز کل آزمون
نمودار (4-8): تأثیر نوع و آرایش سمعک و جنسیت بر امتیاز کل آزمون

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه
متخصص ژنتیک:
متخصص ژنتیک پزشکی فردی است که در مکانیزم های وراثتی، تشخیص و درمان اختلالات ژنتیکی تخصص دارد. ژنتیک پزشکی، مثل دیگر تخصص های پزشکی، نظیر جراحی یا مامایی و زنان، پس از دانشکده پزشکی، یک دوره آموزشی خاص هم دارد. بسیاری از متخصصان ژنتیک پزشکی، در یکی از رشته های پزشکی مانند اطفال، داخلی یا مامایی و پزشکی زنان تخصص دارند و فوق تخصص آنان ژنتیک پزشکی است. هیئت ژنتیک پزشکی آمریکا (ABMG)  با برگزاری امتحان در چند زمینه، یعنی ژنتیک بالینی، ژنتیک یاخته ای بالینی، ژنتیک زیست شناسی بالینی، ژنتیک مولکولی، به پزشکان و متخصصان دارای درجة دکترای غیرپزشکی (p.h.D)، گواهی نامه اعطا می کند. ژنتیک بالینی به تشخیص و درمان بیماران، ژنتیکیاخته ای (سیتوژنیک ) به تشخیص آزمایشگاهی نابهنجاری های کروموزومی و ژنتیک زیست شیمیایی به تشخیص آزمایشگاهی و درمان اختلالات آنزیمی و اختلالات شیمیایی ناشی از آنها می پردازد. مشاورة ژنتیک هم،‌در گذشته مورد تأیید ABMG قرار می گرفت و هم اکنون،‌هیئت جدید اعطای گواهی نامه،‌به نام هیئت مشاورة ژنتیک آمریکا (ABGC)  وظیفة اعطای گواهی نامه را به مشاوران ژنتیک بر عهده گرفته است. بیشترین متخصصان ژنتیک پزشکی و مشاوران ژنتیک، با مراکز بزرگ پزشکی یا آزمایشگاه های مرجع برای آزمایشهای ژنتیکی همکاری دارند.

فهرست مطالب
عنوان                                              صفحه
تاریخچه    1
مقدمه    3
متخصص ژنتیک    3
تشخیص پیش از موقع و پیشگیری    5
درمان    6
چند نمونه از درمان های ثمربخش    6
پروژه ژنوم انسانی    11
اساس ژنتیک    17
ژنتیک و ژنومیک    18
اصول ژنتیک    19
اسلوب وراثت و نفوذپذیری    23
بیماری های کروموزومال    27
بیماری در سطح میتوکندریایی    38
ژنتیک و تغذیه درمانی    39
تأثیر ارتباط متقابل ژن و مواد مغذی بر روی فرآیندهای متابولیکی    40
تاثیرات و ارتباط متقابل بین ژن و مواد مغذی بر روی ظهور ژن    43
عنوان                                              صفحه
پیچیدگی موجود در ارتباط ژنتیک و تغذیه    48
ژنتیک به عنوان یک تخصص پزشکی    50
نظام ژنتیک انسانی و پزشکی    50
طبقه بندی اختلالات ژنتیکی    51
نقایص تک ژنی    51
اختلالات کروموزومی    51
توارث چند عاملی    52
فصل 1: اساس کروموزومی وراثت    53
اساس کروموزومی وراثت    54
کروموزوم های انسانی    55
چرخه حیاتی یک سلول سوماتیک    56
میتوزیس    57
میوزیس    59
گامت سازی و باروری انسان    61
تخمک سازی    62
باروری    62
رابطه طبی میوزومیتوز    62
عنوان                                              صفحه
فصل 2: ژنوم انسان    63
ساختمان DNA    64
ساختمان و تشکیلات ژن    65
اشکال ساختمانی یک ژن انسانی معمولی    65
خانواده های ژن    65
پایه های تظاهر ژنی    66
رونویسی    66
ترجمه و رمز ژنتیکی    67
روند پس از ترجمه    67
ساختمان کروموزوم های انسان    67
کروموزوم میتوکندریایی    68
فصل 3: الگوهای توارثی تک ژنی    69
ترمینولوژی یا لغت شناسی    70
اختلالات ژنتیکی با توارث کلاسیک مندلی    72
سن شروع و سایر فاکتورهای موثر بر الگوهای شجره ای    72
سایر فاکتورهای موثر بر الگوهای شجره ای    73
هتروژنیتی ژنتیکی    73
عنوان                                              صفحه
هتروژنیتی لوکوسی    74
هتروژنیتی آللی    74
توارث اتوزومال مغلوب    75
فرکانس بروز ژن و فرکانس حامل    75
هم خونی و ازدواج    76
هم خونی    76
اختلالات مغلوب نادر موارد جدا شده ژنتیکی    77
اختلالات تحت تأثیر جنسیت    79
آنالیز جداسازی    79
الگوهای توارثی اتوزومال غالب    79
مشخصات توارث اتوزومی غالب    80
هموزیگوت های صفات اتوزومال غالب    81
فنوتیپ های محدود به جنس در بیماری اتوزومی    82
توارث وابسته به X    83
توارث وابسته به X مغلوب    83
مشخصات توارث وابسته به X مغلوب    84
موزائیسم    84
عنوان                                              صفحه
موزائیسم سوماتیک (غیرجنسی)    85
توارث مادری موتاسیون های میتوکندریایی    85
فصل 4: اساس ژنتیک سلولی بالینی    87
معرفی سیتوژنتیک    88
شناسایی کروموزوم    88
اختلالات کروموزومی    89
اختلال در تعداد کروموزوم‌ها    89
تری پلوئید و تتراپلوئید    90
آناپلوئید    90
فصل 5: بیماری های ژنتیکی    90
بیماری آلزایمر    92
ژنتیک و سرطان    93
زیست شناسی سرطان    99
اساس ژنتیکی سرطان    100
سرطان در خانواده    100
سرطان و محیط    101
تراتوژن ها    101
عنوان                                              صفحه
سرطان ارثی پستان و تخمدان    104
کانسر فیزیولوژی ارثی کلون    110
بیماری سیستیک فیبروزیس    113
بیماری هیپرکلسترولمی خانوادگی    118
دیابت شیرین وابسته به انسولین    124
دیابت شیرین غیروابسته به انسولین    130
سندرم مارفان    134
سندرم ترنر    143
ساختمان و عملکرد هموگلوبین    148
هموگلوبین های انسان و ژنهای آنها    148
ناهنجاری های هموگلوبین در انسان    149
هموگلوبین لپور    150
انواع دیگر هموگلوبین    150
کم خونی کولی    151
کم خونی سلول داسی شکل    154

عنوان                                              صفحه
دیگر ناهنجاری های ژنتیکی و نقص های زمان تولد    160
هموسیستئین یوریا    160
سندرم داون    160
افتادگی دریچه میترال    161
بیماری ویلسون    161
صلبیه آبی    161
سولفوسیتسین یوریا    162
شکاف سقف دهان    162
اسپینا بیفیدا    162
فلج مغزی    162
اطلاعات کلی در مورد ژنها، تغذیه و بیماری ها    164
طرح ژنوم محیطی    164
نقش تغذیه از دیدگاه ژنتیک    165
کمبود ویتامین ممکن است عامل ایجاد جهش ژن شود    168
ژنتیک و برنامه های رژیمی    170
چگونه بیماری های ژنتیکی بر روی نیازهای تغذیه ای تأثیر می گذارند    172
تفاوت بین بی‌نظمی‌های محض ژنتیکی و بی‌نظمی‌های چند علتی    172
عنوان                                              صفحه
گالاکتوزمیا    175
هیپرفنیل آلانینمی    178
تغییر ژنتیک و تغذیه در رابطه با بیماری های قلبی و عروقی    184
چگونگی تأثیر رژیم غذایی بر روی فرآیندهای فیزیولوژیکی بدن    185
وزن بدن و ژنتیک    186

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه:
بیماری سرطان علی رغم ده ها سال تحقیق مستمر هنوز یک معضل بزرگ برای بشر به شمار می رود‌. هر ساله بیش از یک میلیون نفر به سرطان مبتلا شده و نیم میلیون نفر در اثر ابتلا به سرطان می میرند‌. سرطان مانند بسیاری از بیماریها موجب بروز اضطراب می شود‌. تأثیر فیزیولوژیک و روانی سرطان روی بیماران و خانواده آنها منجر به تغییرات عمیقی در شیوه زندگی آنها می گردد‌. (1)
سرطان سینه شایع ترین سرطان زنان در اکثر کشورهای دنیاست و در کشورهای توسعه یافته حدود   کل سرطانهای زنان را تشکیل می دهد‌. این سرطان علت مهم مرگ و میر زنان 45-40 ساله محسوب می شود‌. ( 2 )
طبق آمار بدست آمده از انیستیتو سرطان، سرطان سینه در ردیف دومین سرطان شایع در ایران است‌.
در سال 1367 از میان 1876 مورد بیمار مبتلا به سرطان 1339 مورد سرطان سینه تشخیص داده شده است‌. یعنی 7% از مجموع کل سرطانهای موجود در ایران را سرطان سینه تشکیل می داده است‌. ( 3 )
از آنجایی که 95% سرطانهای سینه و 65% سرطانهای ابتدایی سینه توسط خود زنان کشف می شود، اقدام سریع برای معاینة سینه و تشخیص زودرس این بیماری از اهمیت زیادی برخوردار است‌. خودآزمایی سینه یک روش بدون هزینه است که زنان باید برای تشخیص سرطان سینه انجام دهند و در واقع مهمترین فواید آن ارزان بودن و اجرای ساده آن در فواصل معین در منزل می باشد‌. ( 4 )
از آنجا که قدم اول در هر آموزشی، بررسی وضع موجود در برآورد سطح آگاهی جامعة مورد نظر می باشد و در هر برنامه ریزی آموزشی ارائه آمار جدید و مستند، اساس و لازمة کار می باشد، امید است با به کاری گیری نتایج این پژوهش در برنامه ریزی ها و طرح کشوری گامی در جهت ارتقاء سطح سلامت و افزایش کارایی زنان برداشته شود‌.

فهرست مطالب
عنوان                                                             صفحه

چکیده
فصل اول : معرفی پژوهش
دلایل انتخاب موضوع
بیان مسأله
مروری بر مطالعات انجام شده در جهان
مروری بر مطالعات انجام شده در ایران
اهداف پژوهش
هدف کلی
اهداف اختصاصی
سؤالات و پیش فرضها
متغیرهای بررسی و جدول متغیرها
تعریف واژه ها
فصل دوم : متدولوژی پژوهش
نوع پژوهش
تکنیک جمع آوری اطلاعات
ابزار گردآوری اطلاعات
محیط پژوهش
زمان پژوهش
جامعة پژوهش
روش نمونه گیری پژوهش
نحوه اجرای پژوهش
روشهای آماری
برنامة جمع آوری اطلاعات
ملاحظات اخلاقی
پیش آزمایی تحقیق
مشکلات و محدودیت ها
فصل سوم : یافته های پژوهش و تجزیه و تحلیل داده ها
یافته های پژوهش
جداول و نمودارها
بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات
منابع مورد استفاده
پیوست ها و ضمائم

جهت دانلود کلیک کنید

مقدمه:

متاسفانه داروهایی که با عنوان نشاط آور عرضه می شوند و انرژی فوق العاده همراه با شادی کاذب در افراد ایجاد می کنند، برای انسان زایدآور هستند و سلامتشان را به خطر می اندازند.

سنین جوانی خود به خود مملو از انرژی و شادی طبیعی است که خداوند در جوانان گذاشته و هرچیز مصنوعی باعث افزایش انرژی شود زاید است و عوارض بسیار خطرناکی دارد؛ بخصوص داروها که با کمی افزایش سم تبدیل می شوند و می‌بایست کاملاً از این کار پرهیز شود. متاسفانه سازندگان و توزیع کنندگان این نوع مواد خیلی ساده جوانان را هدف قرار می دهند و از سادگی آنها استفاده می کنند و آن مواد را در اختیار آنها قرار می دهند. آمار به دست آمده حاکی از آن است که افراد بالای 30 سال بندرت دنبال این نوع داروها می روند و بیشتر برخی جوانان زیر 30 سال در کشور ما، مصرف کنندگان این داروها شده اند. فراموش نکنیم بیش از 45 درصد جمعیت کشور را جوانان تشکیل می دهند و با یک مطالعه مناسب بوضوح در می یابیم آمار و ارقام بزهکاری و اعمال خلاف عفت عمومی ناشی از مصرف این گونه مواد در کشور ما به شدت بالا رفته، محاکم دادگستری و دادگاه های ویژه مبارزه با مفاسد اجتماعی بهترین مرجع برای بررسی این موضوع هستند.

وجود چنین موادی سبب بی پروایی و شدت شهوات نفسانی می شود و مسوولان مملکتی در این زمینه باید تدابیر پیشگیرانه اتخاذ کنند. این داروها تماماً وارداتی است

فهرست مطالب
عنوان                                             صفحه

مقدمه
قرص های شادی آور در ایران
تاریخچه
مصاحبه
هشدار X سرفصل جدید تاریخ اعتیاد در ایران
تجربه ایی جدید در ایران
مواد خطرناک صنعتی
عوارض پیامدهای اکستازی
آمارگیری
نتیجه گیری

جهت دانلود کلیک کنید